Nadine Gaab
Harvard Graduate School of Education, Harvard University
Detección de la dislexia y otras dificultades de lectura: el PORQUÉ, el QUIÉN, el CUÁNDO, el DÓNDE y el CÓMO.
En esta sesión se abordará la detección de los hitos de alfabetización y las dificultades de lectura, incluida la dislexia del desarrollo en los primeros cursos de primaria. Asimismo, se explicarán las RAZONES que hay detrás del movimiento de detección, centrándose en la neurobiología del desarrollo de la lectura y las dificultades de lectura. Además, se presentará la «paradoja de la dislexia», se describirán los conceptos importantes que deben evaluarse desde una perspectiva del desarrollo y se debatirán los pasos prácticos para implementar un protocolo de detección en diversos entornos educativos, clínicos o comunitarios. La sesión concluirá con una revisión de los criterios importantes para elegir el método de detección más adecuado para diversos contextos, así como con un debate sobre las implicaciones educativas y clínicas de la detección de dificultades de aprendizaje en niños pequeños.
