Lenguaje y Cognición en bebés

Lenguaje y Cognición en bebés

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Nuestro grupo investiga el proceso de la adquisición temprana del lenguaje, concretamente la aparición y consolidación de la percepción del lenguaje y el aprendizaje de palabras en los primeros dos años de vida de bebés monolingües y bilingües, así como las interacciones entre esas habilidades tempranas para el lenguaje y el desarrollo de las capacidades perceptuales y cognitivas generales.

El objetivo principal de esta investigación es definir los determinantes más tempranos de la habilidad posterior para el lenguaje, entre los que se incluyen los factores endógenos, como los antecedentes familiares de riesgo de desarrollar trastornos del desarrollo del lenguaje o pérdida auditiva, y factores ambientales, como la cantidad y calidad de los estímulos lingüísticos recibidos por los bebés.

En el BabyLab del BCBL abordamos estas cuestiones mediante diseños interseccionales y longitudinales que combinan técnicas neurofisiológicas (EEG, fNIRS), conductuales (preferencia visual, eye-tracking) y observacionales (interacciones padres-bebé).

El equipo

Publicaciones

2022

Jessica Tan, S.H., Kalashnikova, M., Di Liberto, G.M., Crosse, M.J., & Burnham, D. (2022). Seeing a talking face matters: The relationship between cortical tracking of continuous auditory‐visual speech and gaze behaviour in infants, children and adults. NeuroImage, 256. Doi:10.1016/j.neuroimage.2022.119217
Jones, C., Kalashnikova, M., Khamchuang, C., Best, C.T., Bowcock, E., Dwyer, A., Hammond, H., Hendy, C., Jones, K., Kaplun, C., Kemp, L., Lam-Cassettari, C., Li, W., Mattock, K., Odemis, S., & Short, K. (2022). A short-form version of the Australian English Communicative Development Inventory. International Journal of Speech-Language Pathology, 24(4), 341-351. Doi:10.1080/17549507.2021.1981446
Kalashnikova, M., & Carreiras, M. (2022). Input quality and speech perception development in bilingual infants’ first year of life. Child Development, 93(1), e32-e46. Doi:10.1111/cdev.13686
Kalashnikova, M., Onsuwan, C., & Burnham, D. (2022). Infants’ Sensitivity to Lexical Tone and Word Stress in Their First Year: A Thai and English Cross-Language Study. Language Learning and Development, 18(3), 278-293. Doi:10.1080/15475441.2021.1954928

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