Equipo CONSOLIDER
El consorcio incluye una red de investigadores capaces de combinar el contenido y la metodología de disciplinas tan diferentes como la Psicología Evolutiva y de la Educación, la Psicología Cognitiva, las Tecnologías de la Información y la Neurociencia Cognitiva.
Son expertos en el empleo de los nuevos métodos de la neurociencia cognitiva y tienen una trayectoria profesional sólida en el campo de las tecnologías de la información, la comunicación y el aprendizaje digital. Este equipo de investigación con importantes sinergias combina la experiencia investigadora en diferentes disciplinas para perseguir el reto innovador de descubrir nuevos avances en las ciencias cognitivas y del cerebro que puedan ser aplicados a la educación.
Coordinador del Consorcio
Manuel Carreiras
Basque Center on Cognition, Brain and Language, Donostia-San Sebastián, España.
El consorcio (equipo consolider) se estructura en cuatro grupos.
Grupo de Investigación 1. Procesos atencionales en la cognición.
Investigador principal: Luis Fuentes.
Universidad de Murcia
Los investigadores de este grupo son especialistas en el estudio neurocognitivo de la atención, las diferencias individuales en el desarrollo y funcionamiento del sistema atencional, y en el entrenamiento de la atención en niños y niñas en edad escolar. Abordan el estudio de la atención mediante experimentos de cronometría mental con poblaciones infantiles, universitarias y de pacientes con lesiones cerebrales que muestran patologías atencionales, empleando modernas técnicas conductuales y de neuroimagen (ERP y fMRI). Existe una colaboración estrecha entre los miembros del equipo en términos de proyectos de investigación y publicaciones, pese a que trabajan en diferentes universidades (Almeria, Birmingham, City Liberal Studies-U. Sheffield, A Coruña, Granada, Oregon, Oxford, Murcia, y Santiago de Compostela), un hospital (Hospital Morales Meseguer) y una empresa privada (Neocodex).
Grupo de Investigación 2. Lectura de palabras
Investigador Principal: Manuel Carreiras.
Basque Center on Cognition, Brain and Language, Donostia-San Sebastián, España
Este grupo está compuesto por especialistas en procesamiento de lenguaje de diferentes instituciones: Basque Center on Cognition, Brain and Language, el Centro de Neurociencias de Cuba, CICBiogune, Cornell University, CNRS, Harvard, Institute of Psychiatry of London, las universidades de La Laguna, Oviedo, Valencia, University College of London, San Raffaele, y el Hospital Universitario de Canarias. Incluye a investigadores con experiencia en los diferentes subcampos de la lectura de palabras y con diferentes poblaciones (niños/as, personas adultas y mayores, personas con discapacidad visual, personas sordas, pacientes afásicos y disléxicos). Son expertos en el uso de medidas conductuales, ERP y fMRI, para la investigación sobre los procesos de reconocimiento visual de palabras y de lectura tanto en lectores incipientes que comienzan a leer como en lectores adultos expertos.
Grupo de Investigación 3. Comprensión de textos
Investigadora principal: María Teresa Bajo
Universidad de Granada
Este grupo incluye a expertos en la comprensión de frases, la resolución de problemas, el razonamiento y la comprensión de textos y memoria de trabajo. Están localizados en diferentes instituciones (Universidades de Granada, Haifa, Jaén, La Laguna, Magdeburgo, Oxford, Santiago de Compostela, Sevilla y la UNED). Para abordar estos temas han empleado una amplia gama de métodos conductuales y de neuroimagen con poblaciones infantiles, adultas y de pacientes. La composición del grupo permite relacionar los procesos de memoria de trabajo con las mejoras en la comprensión de textos, la resolución de problemas y el razonamiento.
Grupo de Investigación 4. Necesidades Educativas Específicas y Nuevas Tecnologías
Investigador Principal: Juan E. Jiménez
Universidad de La Laguna
Los miembros de este grupo de investigación son especialistas en la evaluación e instrucción asistida por ordenador en el campo de las Necesidades Educativas Específicas. Además, han llevado a cabo estudios experimentales sobre dificultades del aprendizaje, tales como la dislexia, así como sobre alumnados con altas capacidades intelectuales. En concreto, han empleado los conocimientos sobre los resultados experimentales en su campo para desarrollar y poner a prueba videojuegos para el diagnóstico y tratamiento de la dislexia. El grupo está compuesto por miembros de las universidades de British Columbia, Georgia, La Laguna y Las Palmas de Gran Canaria.